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發(fā)布時(shí)間：2023-10-30 14:50
有一些事情可以減輕掛科的影響。在本文中，我們分享一些關(guān)于如何恢復(fù)以及在大學(xué)掛科后可以做些什么的建議。
根據(jù)你掛的是哪門課程，掛科的影響可能會(huì)有所不同。一門選修課的影響會(huì)較小，但一門作為其他課程的先修課的核心科目可能會(huì)更具挑戰(zhàn)性。
在你開始計(jì)劃在大學(xué)掛科后的下一步之前，讓我們首先考慮它可能對(duì)你的教育產(chǎn)生的影響。
根據(jù)你所在學(xué)院的現(xiàn)有學(xué)術(shù)政策，當(dāng)你掛科時(shí)可能會(huì)發(fā)生以下情況：
它可能會(huì)拉低你的平均績(jī)點(diǎn)(GWA)
掛科自然會(huì)對(duì)你的平均績(jī)點(diǎn)(GWA)產(chǎn)生負(fù)面影響。取決于這門課程分配的學(xué)分，你的績(jī)點(diǎn)可能會(huì)略微或顯著降低你的GWA。
如果你在其他課程中的成績(jī)足夠高，可以保持你的GWA在及格門檻以上，那么你不必太擔(dān)心。你的排名可能會(huì)下降，或者在極端情況下，你可能會(huì)被從院長(zhǎng)名單上除名，但你仍然有資格報(bào)名參加學(xué)校。
如果你的GWA下降到門檻以下，那么掛科就會(huì)成為一個(gè)問題，屆時(shí)你可能會(huì)被要求暫停學(xué)業(yè)或轉(zhuǎn)專業(yè)或?qū)W校。
它可能會(huì)延遲你的進(jìn)度
如果你掛科了，預(yù)計(jì)你需要重修那門課。思路是你需要重新學(xué)習(xí)這門學(xué)科以掌握它。
重修一門課可能會(huì)以幾種方式延遲你的學(xué)術(shù)進(jìn)程：
有些課程可能不是每個(gè)學(xué)期都提供的，所以你必須等到它們可供重修時(shí)才能重修它們。特別是如果這門課是其他課程的先修課程，你會(huì)希望盡快重修它。
如果你在大學(xué)掛科的是一個(gè)先修科目，你可能不符合繼續(xù)修讀下一門課程的資格。這在核心科目中很常見。
它可能會(huì)影響你的獎(jiǎng)學(xué)金狀態(tài)
掛科的另一個(gè)潛在影響是失去你的財(cái)政援助。大多數(shù)獎(jiǎng)學(xué)金都有成績(jī)要求。這只有在你的GWA顯著下降的情況下才可能發(fā)生。
為了安全起見，最好與你的獎(jiǎng)學(xué)金提供者核實(shí)如果你有不及格成績(jī)會(huì)發(fā)生什么，這樣你可以相應(yīng)地采取行動(dòng)。
雖然看起來(lái)似乎不太重要，但在大學(xué)掛科也可能會(huì)影響你生活的其他方面。這意味著雖然這不是世界末日，但你仍然需要通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)珍惜你的教育。
也就是說(shuō)，這只是你在大學(xué)路上可能發(fā)生的事情。總的來(lái)說(shuō)，一門掛科的課程最多只是你大學(xué)生涯中的一個(gè)小挫折。當(dāng)這種情況發(fā)生時(shí)，不要感到沮喪，因?yàn)橛泻芏嗍虑槟憧梢宰鰜?lái)重新站起來(lái)。
如果你告訴任何人：“哦不，我在大學(xué)掛科了”，他們通常會(huì)感到平靜，因?yàn)榇蠖鄶?shù)大學(xué)都提供了適應(yīng)這種情況的替代方案。如果你確實(shí)掛科了，以下是你可以采取的步驟：
檢查你學(xué)院的政策
不同的大學(xué)和學(xué)院對(duì)掛科和重修課程有不同的政策和指南。這是一個(gè)很好的起點(diǎn)，因此你將了解掛科會(huì)對(duì)你產(chǎn)生怎樣的影響以及你可以采取什么措施來(lái)減輕影響。
這些政策也可能指導(dǎo)你去可能的選擇，比如是否允許學(xué)生跨校修讀。
與你的教授或?qū)W術(shù)顧問咨詢
大多數(shù)教授愿意與學(xué)生合作，尤其是如果他們看到你在整個(gè)學(xué)期中付出了努力。你可能想與你的教授咨詢額外的學(xué)分或其他幫助方式。
如果你的教授不能幫助你提高你的成績(jī)，那么現(xiàn)在是時(shí)候咨詢學(xué)術(shù)顧問了。學(xué)術(shù)顧問可以幫助你決定你的案例的最佳行動(dòng)方案。
例如，學(xué)術(shù)顧問可以告訴你是否可以修讀暑期課程或等到下個(gè)學(xué)期重修你掛的課程。他們還可以建議減輕你這個(gè)學(xué)期的課程負(fù)擔(dān)，使你的學(xué)業(yè)更容易管理。
為未來(lái)的學(xué)期制定計(jì)劃
大學(xué)和大學(xué)規(guī)定每個(gè)學(xué)期學(xué)生應(yīng)修讀的學(xué)分負(fù)荷。這有助于在最大化學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)保持工作負(fù)荷的可管理性。
因此，如果你掛了一門課程，這意味著你需要重修它，那么接下來(lái)的幾個(gè)學(xué)期將受到影響。你必須計(jì)劃何時(shí)重修這門課程，因?yàn)槟愕募案衽c否取決于這門課程的可用性和你可以修讀的學(xué)分?jǐn)?shù)。
如果你重修一門先修課程，接下來(lái)的課程將推遲到以后的學(xué)期。如果這門課程在夏季或下個(gè)學(xué)期不可用，你可能會(huì)遇到進(jìn)一步的延誤。
如果不是這樣，你可能仍需要推遲另一門課程，以使你的課程負(fù)荷保持在推薦的學(xué)分負(fù)荷內(nèi)，除非你得到超負(fù)荷的許可。
另外，如果你在暑期學(xué)期重修這門課程，可能會(huì)建議你修讀學(xué)術(shù)計(jì)劃中的其他課程。在這種情況下，你可能會(huì)保持進(jìn)度或提前畢業(yè)。
處理在大學(xué)掛科時(shí)最好具備遠(yuǎn)見。制定一個(gè)計(jì)劃。考慮重新組織你的個(gè)人學(xué)術(shù)計(jì)劃，特別是如果你的課程有很多先修課程，這樣你仍然可以按時(shí)畢業(yè)。
考慮跨校修讀
在重修一門課程時(shí)的一個(gè)障礙是它的可用性。為了避免受到顯著的延誤，一個(gè)實(shí)際的解決方案是跨校修讀。
什么是跨校修讀?跨校修讀是在你原來(lái)的學(xué)校上其他課程的同時(shí)，在另一所學(xué)校上一門課程的實(shí)踐。你從跨校修讀的課程中獲得的學(xué)分和成績(jī)將被記錄在你的學(xué)院的成績(jī)單中。
掛科并不意味著你完全失敗了。以下是一些幫助你處理這個(gè)壞消息的方法：
不要恐慌
許多學(xué)生將掛科視為失敗的標(biāo)志并感到羞愧。然而，這與事實(shí)完全相反。大學(xué)很困難，學(xué)生有時(shí)會(huì)摔倒。
如果你在大學(xué)掛科了，你可能一開始會(huì)感到一波強(qiáng)烈的情感，但那將會(huì)過(guò)去。深呼吸并記住：有資源、指南和人們會(huì)幫助你充分利用你的情況。
深呼吸，然后開始計(jì)劃你的下一步。
但不要過(guò)于冷靜
接受它，但不要過(guò)于自滿。理想情況下，你的思考應(yīng)該是：“我在大學(xué)掛科了。下次我該怎么做才能避免這種情況?”
掛科可能意味著你的學(xué)習(xí)習(xí)慣有缺陷，或者你與你選擇的課程不兼容。對(duì)于那些掛了核心課程或多次掛科沒有改善的人來(lái)說(shuō)，后者尤其如此。
如果是這種情況，一些反思可能是有益的。考慮一下你可以做些什么來(lái)提高你的成績(jī)，或者是否選擇了不同的課程更好。
為成功做好準(zhǔn)備
無(wú)論是因?yàn)榈谝淮螌W(xué)科內(nèi)容對(duì)你來(lái)說(shuō)太復(fù)雜，還是因?yàn)槟愕那闆r阻止你表現(xiàn)出最佳狀態(tài)，通過(guò)改變你的學(xué)習(xí)習(xí)慣，你可以提高通過(guò)的機(jī)會(huì)。
如果你在以前的學(xué)期沒有把教育放在首位，或者沒有認(rèn)真對(duì)待一門課程，就要誠(chéng)實(shí)地承認(rèn)。也許你需要一個(gè)學(xué)習(xí)小組或?qū)煛；蛘吣阈枰粋€(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，比如在線上課，這樣你可以在家里舒適地學(xué)習(xí)。
重要的是，你要為如何應(yīng)對(duì)這門課程制定一個(gè)計(jì)劃，以確保你取得更好的成績(jī)。
當(dāng)海外學(xué)習(xí)遇到掛科時(shí)，一定要積極的去申訴，避免學(xué)校處分影響學(xué)業(yè)。海馬課堂擁有專業(yè)的申訴服務(wù)團(tuán)隊(duì)，6V1定制申訴方案，24小時(shí)及時(shí)響應(yīng) 。7000+申訴成功案例，560+申訴導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，豐富的申訴經(jīng)驗(yàn)，幫助留學(xué)生解決掛科，挽回學(xué)業(yè)。關(guān)于“在香港上大學(xué)掛科了怎么辦”相關(guān)問題，歡迎咨詢海馬課堂。
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