一旦你確信你已經(jīng)在腦海中消化和提煉了所有的相關(guān)文獻(xiàn),就該把筆放在紙上(或者說(shuō),手指放在鍵盤上)了。這里有兩個(gè)步驟--提綱和寫作。
Literature Review寫作如何將文獻(xiàn)資料整合在一起?這篇文章不能錯(cuò)過(guò)!
1、擬定你的提綱
在花了這么多時(shí)間閱讀之后,可能很想在沒(méi)有明確結(jié)構(gòu)的情況下就開(kāi)始寫作。然而,在你寫任何東西之前,決定你的結(jié)構(gòu)并制定一個(gè)詳細(xì)的大綱是至關(guān)重要的。你的文獻(xiàn)綜述章節(jié)需要呈現(xiàn)一個(gè)清晰的、有邏輯的和容易理解的敘述--這需要一些計(jì)劃。不要試圖隨心所欲地寫!
自然,你不會(huì)總是按計(jì)劃行事,但如果沒(méi)有一個(gè)詳細(xì)的大綱,你很可能會(huì)以一堆雜亂無(wú)章的東西而告終,然后你會(huì)花更多的時(shí)間重寫、修改和修補(bǔ)。諺語(yǔ) "兩次測(cè)量,一次切割 "在這里非常合適。
就結(jié)構(gòu)而言,你必須做出的第一個(gè)決定是,你是按主題(分為主題)還是按時(shí)間(按日期/時(shí)期)來(lái)安排你的評(píng)論。正確的選擇取決于你的主題、研究目標(biāo)和研究問(wèn)題,這一點(diǎn)我們將在本文中討論。
一旦決定了這一點(diǎn),你就需要以要點(diǎn)的形式起草整個(gè)章節(jié)的提綱。盡量詳細(xì)一些,這樣你就能清楚地知道你在哪里要講什么,每一節(jié)如何與下一節(jié)相聯(lián)系,以及你的整個(gè)論點(diǎn)將如何在整個(gè)章節(jié)中發(fā)展。另外,在這個(gè)階段,為每一節(jié)分配粗略的字?jǐn)?shù)限制是個(gè)好主意,這樣你就可以在花幾周或幾個(gè)月時(shí)間寫作之前發(fā)現(xiàn)字?jǐn)?shù)問(wèn)題
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2 、開(kāi)始寫作
有了詳細(xì)的大綱,是時(shí)候開(kāi)始寫作了(最后!)。在這一階段,通常會(huì)感到有點(diǎn)寫不出來(lái),并發(fā)現(xiàn)自己在最終不得不把東西寫在紙上的壓力下拖延了。為了幫助解決這個(gè)問(wèn)題,請(qǐng)記住,第一稿的目標(biāo)不是完美--它只是把你的想法從你的腦海中轉(zhuǎn)移到紙上,然后你可以完善它們。結(jié)構(gòu)可能會(huì)有一些變化,字?jǐn)?shù)分配可能會(huì)改變,你可能會(huì)增加或刪除一個(gè)部分--這都是可以的。在你的第一稿中不要擔(dān)心所有這些--只要把你的想法寫在紙上。
一旦你有了完整的初稿(無(wú)論它多么粗糙),就離開(kāi)它一兩天(如果可以的話,時(shí)間更長(zhǎng)一些),然后用新的眼光再來(lái)看它。要特別注意流程和敘事--它是否適合在一起,并從一個(gè)部分順利地流向另一個(gè)部分?現(xiàn)在是時(shí)候嘗試改善每一節(jié)與下一節(jié)之間的聯(lián)系,收緊寫作,使之更加簡(jiǎn)潔,減少字?jǐn)?shù),將其打磨成更容易消化的讀物。
一旦你完成了這些,把你的文章交給一個(gè)不是主題專家的朋友或同事,問(wèn)他們是否理解了整體討論。評(píng)估的最好方法是讓他們向你解釋這一章。這個(gè)技巧會(huì)給你一個(gè)強(qiáng)有力的指示,告訴你哪些觀點(diǎn)被清楚地傳達(dá)了,哪些沒(méi)有。如果你和Grad Coach一起工作,這是一個(gè)讓你的研究專家審查你的章節(jié)的好時(shí)機(jī)。
然后,收緊它,并將其發(fā)送給你的導(dǎo)師征求意見(jiàn)。有些人可能會(huì)說(shuō),你應(yīng)該更早地把你的工作發(fā)給你的導(dǎo)師(事實(shí)上,你的大學(xué)可能會(huì)正式要求這樣做),但根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn),導(dǎo)師的時(shí)間非常短(而且往往是耐心),所以,你的章節(jié)越精煉,他們就越不會(huì)把時(shí)間浪費(fèi)在解決基本問(wèn)題上(你已經(jīng)知道這些問(wèn)題),他們就會(huì)把更多時(shí)間花在有價(jià)值的反饋上,從而提高你獲得分?jǐn)?shù)的潛力。
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