如果你認(rèn)為你得到這個(gè)考試成績(jī)是不公平的,那么你可以對(duì)學(xué)校的學(xué)術(shù)決定提出申訴。你知道申訴考試成績(jī)分為非正式申訴以及正式申訴嗎?你知道你需要幾步來(lái)完成你的申訴程序嗎?如果你還不明確的話,那么你可以閱讀下文。

一、非正式申訴
首先,學(xué)生需要以書面形式(或電子郵件)要求老師復(fù)查成績(jī),并說(shuō)明申訴的原因。該請(qǐng)求應(yīng)與評(píng)分規(guī)則的公平性或該規(guī)則如何適用于班級(jí)所有學(xué)生有關(guān)。學(xué)生對(duì)某些教學(xué)方法、評(píng)估方法或教師反饋的偏好不會(huì)被視為申訴的理由。重要的是要記住,上訴的目的不是重新評(píng)估學(xué)生在課程中的表現(xiàn)。
如果您不同意講師的意見(jiàn),可以使用申訴表向系主任(系主任、主任)提交書面申訴,并將其連同所有必要文件一起寄給公共衛(wèi)生學(xué)院辦公室:一份解釋申訴原因的打字聲明、教學(xué)大綱、相關(guān)課程的已評(píng)分作業(yè)以及寫給任課教師的書面申訴。辦公室將把表格和文件發(fā)送給相關(guān)教學(xué)單位的管理人員,以啟動(dòng)申訴程序。申訴程序應(yīng)在 4-6 周內(nèi)完成。如果您沒(méi)有提交申訴表和所需文件,則不會(huì)啟動(dòng)審查程序,您的成績(jī)將繼續(xù)有效。
二、評(píng)估申訴程序
1.教學(xué)單位管理人員確定是否有足夠的理由讓教師委員會(huì)審查成績(jī)
如果教學(xué)單位管理者認(rèn)為有足夠的理由要求教師對(duì)成績(jī)進(jìn)行復(fù)查,他或她將成立一個(gè)由三名教師組成的復(fù)查委員會(huì),這些教師是評(píng)定成績(jī)的教師的同事。指導(dǎo)教師和學(xué)生可以提出申訴,并更換審查委員會(huì)三名成員中的一名,但無(wú)需說(shuō)明申訴理由。進(jìn)入第 3 步。
如果單位管理者認(rèn)為申訴理由不充分,則進(jìn)入第 2 步。
2.學(xué)生事務(wù)副院長(zhǎng)決定申訴是否有足夠的理由提交院系委員會(huì)審理
如果副院長(zhǎng)認(rèn)為申訴有理,則按上述方式成立審查小組,并從第 3 步繼續(xù)進(jìn)行。如果學(xué)生事務(wù)副院長(zhǎng)認(rèn)定學(xué)生的申訴沒(méi)有依據(jù),則不進(jìn)行復(fù)查,成績(jī)保持不變。
3.評(píng)估委員會(huì)提出建議
評(píng)估委員會(huì)與指導(dǎo)教師和學(xué)生分別舉行會(huì)議,審議案例的所有細(xì)節(jié)。學(xué)生可以選擇一名非參與者觀察員參加會(huì)議。委員會(huì)對(duì)案例的審查將涉及課程評(píng)分政策的公平性,或如何對(duì)班級(jí)所有學(xué)生適用評(píng)分程序。委員會(huì)徹底審查案件后,應(yīng)向單位負(fù)責(zé)人(同時(shí)抄送教員)發(fā)出書面建議,并說(shuō)明對(duì)案件的調(diào)查結(jié)果。
如果審查委員會(huì)支持申訴,則進(jìn)入第 4 步。
4.教職員采取建議的行動(dòng)(如有)
如果教員采取了審查委員會(huì)建議的行動(dòng),則發(fā)送新的審查報(bào)告,審查過(guò)程結(jié)束。否則,進(jìn)入第 5 步。
5.單位負(fù)責(zé)人將其建議轉(zhuǎn)交給學(xué)生事務(wù)副院長(zhǎng)
如果此時(shí)問(wèn)題仍未解決,單位負(fù)責(zé)人將考慮審查委員會(huì)的建議,并將自己的建議轉(zhuǎn)交給公共衛(wèi)生學(xué)院學(xué)生事務(wù)副院長(zhǎng)。進(jìn)入第 6 步。
6.副院長(zhǎng)將審查申訴并做出最終決定
如果副院長(zhǎng)認(rèn)為應(yīng)更改資格,而該教師拒絕更改,副院長(zhǎng)可要求教務(wù)長(zhǎng)進(jìn)行更改。教務(wù)處將發(fā)出進(jìn)一步的復(fù)審?fù)ㄖ瑥?fù)審程序即告結(jié)束。如果副院長(zhǎng)認(rèn)為更改評(píng)定不合適,則保留評(píng)定并完成審查程序。
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