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學術不端申訴
發(fā)布時間：2025-04-10 14:19
1.毫無準備、臨場慌張
以為只要“講清楚情況”就夠了，結果在聽證會上邏輯混亂、表達不清，被質疑“理由不成立”。
2.態(tài)度敷衍或情緒化
聽證會不是發(fā)泄場所。有些學生情緒失控、抱怨學校不公，反而給委員會留下負面印象。
3.證據不足或模糊不清
“我真的生病了”、“我確實沒抄襲”，但沒有詳細病歷、截圖、郵件記錄，說再多也難以說服人。
4.責任推給他人或逃避責任
一味強調“不是我的錯”，卻不承認自身疏忽，會讓聽證小組質疑你缺乏反思能力。
5.對政策毫不了解
不清楚學校Academic Integrity或Special Consideration的具體規(guī)定，說明你根本沒認真對待這次申訴。
6.照本宣科、缺乏真誠表達
照搬模板說辭、不結合自身經歷，會被聽證會識破為“套路”，毫無說服力。
7.英文表達不到位，誤解問題
表達不清、答非所問，尤其是在高壓狀態(tài)下，很容易讓你的申訴理由“被誤解”。
8.代表或顧問準備不足
找了幫手卻沒統(tǒng)一說辭、沒熟悉細節(jié)，反而讓整個陳述前后矛盾，錯失關鍵翻盤點。
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