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　　一、結(jié)構(gòu)把握困難

　　不少同學(xué)寫實(shí)驗(yàn)報告時，往往不知道該從哪里下手，導(dǎo)致內(nèi)容雜亂。其實(shí)，標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)報告通常包括：引言、方法、結(jié)果、討論和結(jié)論。

　　對策：在寫作前先搭建好提綱，按照固定結(jié)構(gòu)展開，避免遺漏關(guān)鍵部分。

　　二、數(shù)據(jù)分析不夠深入

　　很多學(xué)生只會把實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)原封不動地寫出來，卻缺少對數(shù)據(jù)的解釋。教授更看重的是你能否從數(shù)據(jù)中得出合理結(jié)論。

　　對策：學(xué)會使用Excel、SPSS等工具進(jìn)行基礎(chǔ)統(tǒng)計(jì)，并結(jié)合理論課程進(jìn)行解釋，確保數(shù)據(jù)不僅“有”，而且“有意義”。

　　三、語言表達(dá)不地道

　　實(shí)驗(yàn)報告要求邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，但不少留學(xué)生在用英文表述時容易出現(xiàn)語法錯誤或用詞不準(zhǔn)確，影響整體專業(yè)度。

　　對策：多參考學(xué)校圖書館提供的范文或?qū)懽魇謨裕匾獣r參加寫作中心的Workshop，提升學(xué)術(shù)英語表達(dá)。

　　五、時間管理不足

　　實(shí)驗(yàn)報告常常和期末考試、其他作業(yè)撞期，臨時趕工容易導(dǎo)致邏輯混亂、質(zhì)量下降。

　　對策：提前分階段完成：實(shí)驗(yàn)當(dāng)天記錄數(shù)據(jù)，次日整理方法與結(jié)果，最后集中寫討論與結(jié)論。

　　總的來說，馬來西亞大學(xué)的實(shí)驗(yàn)報告寫作并不只是“記錄實(shí)驗(yàn)”，而是考查同學(xué)們的分析能力和學(xué)術(shù)表達(dá)。只要掌握結(jié)構(gòu)、強(qiáng)化分析、注意語言和引用，再加上良好的時間管理，就能逐步寫出高質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)報告。

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馬來西亞大學(xué)實(shí)驗(yàn)報告的常見寫作難點(diǎn)與對策

一、結(jié)構(gòu)把握困難

二、數(shù)據(jù)分析不夠深入

三、語言表達(dá)不地道

四、參考文獻(xiàn)與引用混亂

五、時間管理不足