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英國(guó)心理學(xué)essay輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)推薦

發(fā)布時(shí)間:2023-05-10 15:21

社會(huì)學(xué)是對(duì)人與機(jī)構(gòu)之間的社會(huì)關(guān)系的研究。社會(huì)學(xué)的目標(biāo)是了解人們的行動(dòng)和意識(shí)是如何塑造和被他們周圍的文化和社會(huì)結(jié)構(gòu)所塑造的。社會(huì)學(xué)專業(yè)學(xué)生需要知道如何批判性地思考人們的社會(huì)生活以及如何提出重要的研究問(wèn)題。另外,他們還應(yīng)該知道如何設(shè)計(jì)良好的社會(huì)研究項(xiàng)目,收集和分析經(jīng)驗(yàn)數(shù)據(jù),并制定和提交研究結(jié)果,以及如何能將世界變得更好。為了寫出優(yōu)秀的社會(huì)學(xué)論文,一些學(xué)生會(huì)讓專業(yè)的導(dǎo)師進(jìn)行輔導(dǎo),為了讓學(xué)生們找到更好的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu),小編整理了英國(guó)心理學(xué)essay輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)推薦
英國(guó)心理學(xué)essay輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)推薦

一、輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)推薦

如果你想選擇一個(gè)專業(yè)的社會(huì)學(xué)essay線上輔導(dǎo)平臺(tái),那么小編推薦留學(xué)生輔導(dǎo)網(wǎng),因?yàn)榱魧W(xué)生輔導(dǎo)網(wǎng)可以讓同學(xué)們的學(xué)習(xí)質(zhì)量得到最大限度的保證。首先,留學(xué)生輔導(dǎo)網(wǎng)的師資力量足夠強(qiáng)大,因?yàn)樗麄兌际莵?lái)自QS前100高校。其次,留學(xué)生輔導(dǎo)網(wǎng)重視學(xué)生們的學(xué)習(xí)體驗(yàn),為學(xué)生提供最有力的售后保障,如果留學(xué)生遇到任何不滿,都可以隨時(shí)更換老師,這樣就可以保障留學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不僅擁有較好的學(xué)習(xí)體驗(yàn),還可以選擇適合自身的學(xué)習(xí)老師。

二、心理學(xué)essay關(guān)于批判性思維的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

1.三角關(guān)系、矛盾的證據(jù)、替代性的解釋

這些批判性思維的領(lǐng)域涉及到對(duì)一個(gè)主題的所有現(xiàn)有研究進(jìn)行綜合。三角法意味著不同的研究,使用不同的方法或樣本,得出類似的結(jié)論。例如,一項(xiàng)關(guān)于睪丸激素的研究可能是對(duì)大鼠的實(shí)驗(yàn)室測(cè)試,而另一項(xiàng)研究可能是監(jiān)測(cè)囚犯的睪丸激素水平。如果兩項(xiàng)研究都顯示睪丸激素與攻擊性之間存在聯(lián)系,那么結(jié)果就是三維的。 另一方面,不同的研究可能會(huì)提出相反的結(jié)論。 例如,一些研究表明,智商(IQ)在很大程度上是遺傳的,而另一些研究表明,社會(huì)環(huán)境起著重要作用。 在這種情況下,兩種解釋都需要考慮到。

2.不確定領(lǐng)域

對(duì)人類心理的科學(xué)研究還處于起步階段--科學(xué)心理學(xué)領(lǐng)域只有大約100年的歷史。 有許多未解答的問(wèn)題和不確定因素。 雖然你的文章大部分是關(guān)于我們已經(jīng)知道的東西,但同樣重要的是要意識(shí)到我們還不知道什么,以及我們目前知識(shí)的局限性是什么。 這最好在結(jié)論中討論。 哪些是(仍然)沒(méi)有答案的問(wèn)題? 哪些是我們?nèi)匀徊淮_定的? 進(jìn)一步的研究如何能幫助我們填補(bǔ)目前知識(shí)中的這些空白?

如果你把你的文章交給一個(gè)從未學(xué)習(xí)過(guò)心理學(xué)的朋友,他們能清楚地閱讀和理解你的文章嗎? 這里有兩件事需要考慮:清晰和組織。

3.組織

你文章的每一段都有一個(gè)明確的主題。 不要從一個(gè)想法突然跳到另一個(gè)想法。相反,你需要充分發(fā)展這個(gè)想法,然后開(kāi)始撰寫一個(gè)新的段落,再進(jìn)入下一個(gè)想法。

4.明確性

每一個(gè)理論和研究發(fā)現(xiàn)都有明確的解釋,以便普通讀者能夠理解你所談?wù)摰膬?nèi)容。你需要對(duì)所有針對(duì)該主題的術(shù)語(yǔ)進(jìn)行明確的解釋(大腦部位、神經(jīng)可塑性、遺傳性等)。這可能是最難獲得最高分的標(biāo)準(zhǔn)。 要在這里獲得高分,你不僅需要簡(jiǎn)單進(jìn)行描述,還需要展示你的批判性思維、思考和研究的證據(jù)。

5.研究設(shè)計(jì)和研究方法

這需要你討論每項(xiàng)研究的優(yōu)缺點(diǎn)。一旦你描述了某項(xiàng)研究,你就應(yīng)該確定并解釋設(shè)計(jì)和方法的至少一個(gè)優(yōu)點(diǎn)和至少一個(gè)限制。 為了思考相關(guān)的優(yōu)勢(shì)和局限性,請(qǐng)記住GRAVE--普遍性、可復(fù)制性/可靠性、替代性解釋、有效性和道德性。

6.假設(shè)和偏見(jiàn)

這一領(lǐng)域的批判性思維最適合于評(píng)估心理學(xué)理論。該理論是基于什么假設(shè)的? 理論中可以呈現(xiàn)哪些偏見(jiàn)? 例如,一個(gè)進(jìn)化論可能基于這樣的假設(shè):我們從父母那里繼承了基因,基因在決定行為方面起著重要作用,我們的基因經(jīng)過(guò)數(shù)百萬(wàn)年的進(jìn)化而被選中。 另一方面,社會(huì)學(xué)習(xí)理論是基于這樣的假設(shè):行為在很大程度上取決于我們成長(zhǎng)的環(huán)境,我們通過(guò)觀察他人來(lái)學(xué)習(xí)。

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