1、撰寫結論

過去，你可能被告知，你的結論應該通過重申你的論點和主要觀點來總結你已經說過的話。在結論中重述你的論點往往是有幫助的，特別是在一篇較長的論文中，但大多數教授和導師希望學生不僅僅是簡單地重復他們已經說過的話。重述你的論點只是你的結論中簡短的第一部分。確保你不是簡單地重復自己;你重述的論題應該使用新的和有趣的語言。

在你重述了你的論題之后，你不應該只是總結你的論點的關鍵點。你的結論應該為讀者提供一些新的思考，或者，至少應該為讀者提供一種思考你在論文中所說內容的新方法。

你可以采用幾種策略中的一種，使你的結論更進一步：

2、回答問題，"那又怎樣?"

與課程中一個更大的主題相聯系

用一個外部來源使你的主張復雜化

根據你的論文發現，提出一個新的研究問題

解決你的論點的局限性

你在為你的論文寫結論時采用的策略可能取決于一些因素：

你所寫作的學科的慣例

你的論文的語氣(你的論文是否是分析性的、論證性的、解釋性的，等等)。

你的論文是指正式的還是非正式的

選擇一種最能保持你的論文的流程和語氣的策略，同時允許你充分地把你的論文的所有方面聯系起來。

3、最后的 "那又怎樣?" 策略

生成論文陳述的一部分有時需要回答 "那又怎樣?"的問題--也就是說，解釋你的基本論斷的意義。當你使用 "所以呢?"的策略來寫你的結論時，你正在考慮你的論點在你的論文中已經提出的觀點之外可能有什么影響。這種策略使你能夠讓讀者了解為什么你的論點在更廣泛的背景下是重要的，或者它如何適用于一個更大的概念。

例如，考慮一篇關于大學酗酒的論文。如果這篇論文認為學生酗酒更多的是取決于心理因素，而不僅僅是校園里是否有酒，那么 "那又怎樣?"的結論可能會把論文中的一些線索串聯起來，表明大學如果只關注限制學生飲酒，就沒有從最有效的角度來進行酒精教育。

要使用這種策略，請問自己，"我的論點如何影響我對文本或問題的處理?"

4、與課程主題相聯系的策略

當你使用 "與課程主題相聯系 "的策略來寫你的結論時，你是在你的論文的論題和你所寫的課程的一個更大的主題或想法之間建立聯系。

例如，考慮一篇關于尤多拉-韋爾蒂的《三角洲婚禮》中的母親和女兒的論文，為一門名為 "無法逃避的南方 "的課程而寫。這篇論文認為，對母親的強烈依賴類似于對南方的強烈依賴。這篇論文的 "與課程主題相聯系 "的結論可能會提出，韋爾蒂的女兒角色展示了什么樣的人能夠和不能逃離南方。

要使用這種策略，請問自己："這門課程的總體主題是什么?我的論文的論題是如何連接的?"

5、使你的主張復雜化的策略

當你使用 "使你的主張復雜化 "的策略來寫你的結論時，你正在使用一個或多個額外的資源來發展一個更細致的最終論點。這種額外的資源可能包括一個新的外部來源或似乎與你的論點相矛盾的文本證據。

例如，考慮一篇關于愛爾蘭在第二次世界大戰期間的中立性的論文。這篇論文認為，愛爾蘭拒絕參戰是因為它想維護其主權，而不是因為它對沖突沒有意見。本文 "使你的主張復雜化 "的結論可能會提供歷史證據，證明愛爾蘭確實援助了盟軍，這表明愛爾蘭人受國際外交的影響比他們正式的中立性可能表明的要大。

6、提出一個新問題的策略

當你使用 "提出新問題 "的策略來寫你的結論時，你是在邀請讀者考慮一個新的想法或問題，這是你的論證的結果。

例如，考慮一篇關于三個版本的民間故事 "長發公主 "的論文。這篇論文認為，德國、意大利和菲律賓版本的 "長發公主 "在人物塑造、情節發展和道德方面都有所不同，因此有不同的主題。本文的 "提出一個新問題 "的結論可能會問，三種不同的文化如何發展出如此相似的故事，卻有著如此不同的主題的歷史和文化原因。

要使用這一策略，請問你自己，"我的論點產生了什么新問題?"

7、應對局限性策略

當你使用 "解決局限性 "的策略來寫你的結論時，你是在討論你的論證可能存在的弱點，因此，你的整體結論是錯誤的。這種策略在關于科學研究和實驗的論文的結論中往往很有用。

例如，考慮一篇關于宗教信仰與支持恐怖主義之間明顯相關的論文。這篇論文的 "解決局限性 "結論可能表明，明顯的相關性依賴于論文中對 "恐怖主義 "的定義，由于該定義不客觀，明顯的相關性可能被錯誤地確定。

要使用這種策略，請問自己："我的論證在哪些方面有欠缺?是否存在我的結論可能是錯誤的情況?"

8、完善你的結論和你的論文

在你完成結論后，請仔細檢查你所寫的內容，并考慮做一些小的改動以提高清晰度和原創性。

除非你的學科需要，否則應從你的結論中刪除明顯的過渡語，如 "結論"、"總結 "和 "結果";它們妨礙了你結論的實際內容。

考慮從你的結論中提取一個強有力的短語，并將其作為你論文的標題或副標題。

另外，一定要仔細校對你的結論，看看有沒有錯誤和錯別字。你也應該仔細檢查你的整篇論文的準確性和拼寫是否正確。

要使用這種策略，要問自己："有沒有反對我的論文的證據?"或 "外部來源對我的論文有什么看法?"

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