搜索
導(dǎo)航
英國(guó)論文輔導(dǎo)
文科類論文輔導(dǎo)
理科類論文輔導(dǎo)
工科類論文輔導(dǎo)
財(cái)會(huì)類論文輔導(dǎo)
商管類論文輔導(dǎo)
其他類論文輔導(dǎo)
美國(guó)論文輔導(dǎo)
文科類論文輔導(dǎo)
理科類論文輔導(dǎo)
工科類論文輔導(dǎo)
財(cái)會(huì)類論文輔導(dǎo)
商管類論文輔導(dǎo)
其他類論文輔導(dǎo)
加拿大論文輔導(dǎo)
文科類論文輔導(dǎo)
理科類論文輔導(dǎo)
工科類論文輔導(dǎo)
財(cái)會(huì)類論文輔導(dǎo)
商管類論文輔導(dǎo)
其他類論文輔導(dǎo)
新加坡論文輔導(dǎo)
文科類論文輔導(dǎo)
工科類論文輔導(dǎo)
經(jīng)濟(jì)類論文輔導(dǎo)
財(cái)會(huì)類論文輔導(dǎo)
商管類論文輔導(dǎo)
其他類論文輔導(dǎo)
新西蘭論文輔導(dǎo)
理科類論文輔導(dǎo)
教育類論文輔導(dǎo)
醫(yī)學(xué)類論文輔導(dǎo)
財(cái)會(huì)類論文輔導(dǎo)
商管類論文輔導(dǎo)
其他類論文輔導(dǎo)
中國(guó)香港論文輔導(dǎo)
文科類論文輔導(dǎo)
工科類論文輔導(dǎo)
法學(xué)類論文輔導(dǎo)
財(cái)會(huì)類論文輔導(dǎo)
商管類論文輔導(dǎo)
其他類論文輔導(dǎo)
英國(guó)作業(yè)輔導(dǎo)
文科類作業(yè)輔導(dǎo)
理科類作業(yè)輔導(dǎo)
工科類作業(yè)輔導(dǎo)
經(jīng)濟(jì)類作業(yè)輔導(dǎo)
商管類作業(yè)輔導(dǎo)
其他類作業(yè)輔導(dǎo)
美國(guó)作業(yè)輔導(dǎo)
理科類作業(yè)輔導(dǎo)
工科類作業(yè)輔導(dǎo)
計(jì)算機(jī)類作業(yè)輔導(dǎo)
數(shù)學(xué)類作業(yè)輔導(dǎo)
商管類作業(yè)輔導(dǎo)
其他類作業(yè)輔導(dǎo)
澳洲作業(yè)輔導(dǎo)
文科類作業(yè)輔導(dǎo)
理科類作業(yè)輔導(dǎo)
會(huì)計(jì)類作業(yè)輔導(dǎo)
金融類作業(yè)輔導(dǎo)
商管類作業(yè)輔導(dǎo)
其他類作業(yè)輔導(dǎo)
加拿大作業(yè)輔導(dǎo)
理科類作業(yè)輔導(dǎo)
工科類作業(yè)輔導(dǎo)
教育類作業(yè)輔導(dǎo)
財(cái)會(huì)類作業(yè)輔導(dǎo)
商管類作業(yè)輔導(dǎo)
其他類作業(yè)輔導(dǎo)
新加坡作業(yè)輔導(dǎo)
文科類作業(yè)輔導(dǎo)
工科類作業(yè)輔導(dǎo)
經(jīng)濟(jì)類作業(yè)輔導(dǎo)
財(cái)會(huì)類作業(yè)輔導(dǎo)
商管類作業(yè)輔導(dǎo)
其他類作業(yè)輔導(dǎo)
新西蘭作業(yè)輔導(dǎo)
文科類作業(yè)輔導(dǎo)
理科類作業(yè)輔導(dǎo)
工科類作業(yè)輔導(dǎo)
財(cái)會(huì)類作業(yè)輔導(dǎo)
商管類作業(yè)輔導(dǎo)
其他類作業(yè)輔導(dǎo)
馬來(lái)西亞作業(yè)輔導(dǎo)
文科類作業(yè)輔導(dǎo)
理科類作業(yè)輔導(dǎo)
經(jīng)濟(jì)類作業(yè)輔導(dǎo)
傳媒類作業(yè)輔導(dǎo)
商管類作業(yè)輔導(dǎo)
其他類作業(yè)輔導(dǎo)
中國(guó)香港作業(yè)輔導(dǎo)
文科類作業(yè)輔導(dǎo)
工科類作業(yè)輔導(dǎo)
計(jì)算機(jī)類作業(yè)輔導(dǎo)
財(cái)會(huì)類作業(yè)輔導(dǎo)
商管類作業(yè)輔導(dǎo)
其他類作業(yè)輔導(dǎo)
英國(guó)課程輔導(dǎo)
文科類課程輔導(dǎo)
理科類課程輔導(dǎo)
工科類課程輔導(dǎo)
財(cái)會(huì)類課程輔導(dǎo)
商管類課程輔導(dǎo)
其他類課程輔導(dǎo)
美國(guó)課程輔導(dǎo)
文科類課程輔導(dǎo)
理科類課程輔導(dǎo)
工科類課程輔導(dǎo)
財(cái)會(huì)類課程輔導(dǎo)
商管類課程輔導(dǎo)
其他類課程輔導(dǎo)
加拿大課程輔導(dǎo)
文科類課程輔導(dǎo)
理科類課程輔導(dǎo)
工科類課程輔導(dǎo)
財(cái)會(huì)類課程輔導(dǎo)
商管類課程輔導(dǎo)
其他類課程輔導(dǎo)
新加坡課程輔導(dǎo)
文科類課程輔導(dǎo)
工科類課程輔導(dǎo)
經(jīng)濟(jì)類課程輔導(dǎo)
財(cái)會(huì)類課程輔導(dǎo)
商管類課程輔導(dǎo)
其他類課程輔導(dǎo)
新西蘭課程輔導(dǎo)
理科類課程輔導(dǎo)
教育類課程輔導(dǎo)
醫(yī)學(xué)類課程輔導(dǎo)
財(cái)會(huì)類課程輔導(dǎo)
商管類課程輔導(dǎo)
其他類課程輔導(dǎo)
中國(guó)香港課程輔導(dǎo)
文科類課程輔導(dǎo)
工科類課程輔導(dǎo)
法學(xué)類課程輔導(dǎo)
財(cái)會(huì)類課程輔導(dǎo)
商管類課程輔導(dǎo)
其他類課程輔導(dǎo)
英國(guó)考試輔導(dǎo)
文科類考試輔導(dǎo)
理科類考試輔導(dǎo)
工科類考試輔導(dǎo)
財(cái)會(huì)類考試輔導(dǎo)
商管類考試輔導(dǎo)
其他類考試輔導(dǎo)
美國(guó)考試輔導(dǎo)
文科類考試輔導(dǎo)
理科類考試輔導(dǎo)
工科類考試輔導(dǎo)
財(cái)會(huì)類考試輔導(dǎo)
商管類考試輔導(dǎo)
其他類考試輔導(dǎo)
加拿大考試輔導(dǎo)
文科類考試輔導(dǎo)
理科類考試輔導(dǎo)
工科類考試輔導(dǎo)
財(cái)會(huì)類考試輔導(dǎo)
商管類考試輔導(dǎo)
其他類考試輔導(dǎo)
新加坡考試輔導(dǎo)
文科類考試輔導(dǎo)
工科類考試輔導(dǎo)
經(jīng)濟(jì)類考試輔導(dǎo)
財(cái)會(huì)類考試輔導(dǎo)
商管類考試輔導(dǎo)
其他類考試輔導(dǎo)
新西蘭考試輔導(dǎo)
理科類考試輔導(dǎo)
教育類考試輔導(dǎo)
醫(yī)學(xué)類考試輔導(dǎo)
財(cái)會(huì)類考試輔導(dǎo)
商管類考試輔導(dǎo)
其他類考試輔導(dǎo)
中國(guó)香港考試輔導(dǎo)
文科類考試輔導(dǎo)
工科類考試輔導(dǎo)
法學(xué)類考試輔導(dǎo)
財(cái)會(huì)類考試輔導(dǎo)
商管類考試輔導(dǎo)
其他類考試輔導(dǎo)
Dissertation輔導(dǎo)
發(fā)布時(shí)間：2023-09-06 11:48
研究工作既取決于新穎創(chuàng)意的開發(fā)，也取決于你向目標(biāo)受眾傳達(dá)這些創(chuàng)意的能力。本化學(xué)研究指南為你提供了撰寫優(yōu)秀化學(xué)畢業(yè)論文所需的基本知識(shí)。化學(xué)研究的主要目的不僅僅是報(bào)告已完成的工作，而是為了解釋你為這個(gè)研究項(xiàng)目所做的每一個(gè)步驟。我們?yōu)橥瑢W(xué)們總結(jié)了一些關(guān)于化學(xué)畢業(yè)論文的寫作建議。
巧妙選題可確保你的化學(xué)研究論文具有很強(qiáng)的可讀性。例如，如果你的論文涉及新的研究課題，如埃博拉病毒或其他影響數(shù)百萬(wàn)人的課題，就一定會(huì)吸引讀者的注意力。另外，你還可以使用新的研究方法或者更具意義的研究問題來(lái)吸引更多讀者的注意力。
創(chuàng)作一個(gè)好故事意味著吸引目標(biāo)讀者參與到你的研究中來(lái)。當(dāng)他們對(duì)文章的開頭感到好奇時(shí)，他們就會(huì)想知道結(jié)尾會(huì)發(fā)生什么。
引言部分與簡(jiǎn)短摘要略有不同。它的作用是向讀者介紹化學(xué)研究的背景，同時(shí)也因?yàn)樗谏舷挛闹蟹浅Ｖ匾Ｄ愕淖髌坊卮鹆四男╆P(guān)鍵問題?讀者為什么會(huì)感興趣?
由此可見，化學(xué)研究文章的開頭一定要有強(qiáng)有力的引言段落，內(nèi)容要吸引人的眼球。如果你想更好地了解哪一個(gè)才是吸引讀者并讓他們從頭到尾保持興趣的最佳鉤子，最好先了解研究論文引言的目標(biāo)和結(jié)構(gòu)。以下是一些撰寫引人注意的引言的技巧。要從專家那里獲得高質(zhì)量的化學(xué)論文寫作幫助，只需遵循以下提示：
a.描述問題;
b.以真實(shí)故事為基礎(chǔ)
c.以生動(dòng)的方式解釋問題;
無(wú)論如此，作為作者，你都必須想出一個(gè)故事來(lái)解釋一個(gè)特定的問題。
這是你用確鑿證據(jù)解釋、證明和/或支持科學(xué)論文的論點(diǎn)或主張的地方。如果你覺得有必要在研究論文的正文中引用一些引文，請(qǐng)務(wù)必注明每段引文的出處。你可以隨意使用以下幾個(gè)術(shù)語(yǔ)來(lái)介紹引用的材料：陳述、解釋、澄清、闡明、義、建議等。但是，請(qǐng)記住這些術(shù)語(yǔ)不能互換。選擇符合語(yǔ)境/含義的術(shù)語(yǔ)。例如，德米特里-伊萬(wàn)諾維奇-門捷列夫在日記中寫道 "在夢(mèng)中，我看到一張表，上面正確地排列著所有元素。醒來(lái)后，我立即把它寫在一張紙上"。
你需要解釋為什么這些證據(jù)對(duì)你的論點(diǎn)至關(guān)重要。如果受眾不知道證據(jù)為何重要，那么無(wú)論證據(jù)有多好，對(duì)你的論點(diǎn)都不會(huì)有太大幫助。不要忘記提問：這些證據(jù)如何證明你在本段或整個(gè)化學(xué)研究項(xiàng)目中提出的主張?這一段通常是最長(zhǎng)的一段，代表你所做的工作和取得的成果。你需要考慮一些問題來(lái)幫助你組織分析：
a.化學(xué)實(shí)驗(yàn)成功嗎?你如何解釋實(shí)驗(yàn)的失敗或成功?
b.你是如何克服原始策略中的問題的?
c.你的結(jié)果是否證明了化學(xué)的基本原理?
d.你能說(shuō)你的結(jié)果與以前的結(jié)果一致嗎?
e.你認(rèn)為還需要進(jìn)行其他實(shí)驗(yàn)來(lái)推翻/證實(shí)你的分析嗎?
我們今天所知的化學(xué)是 19 世紀(jì)在德國(guó)發(fā)展起來(lái)的。因此直到 20 世紀(jì) 50 年代，該領(lǐng)域的大多數(shù)重要發(fā)現(xiàn)都是用德語(yǔ)報(bào)告的。由于過去撰寫的化學(xué)書籍、文件和信件反映了這段歷史，因此化學(xué)總是以第三人稱被動(dòng)語(yǔ)態(tài)撰寫。在撰寫化學(xué)科學(xué)論文時(shí)，一定要避免使用 "我們"、"我 "和 "我們 "等代詞。
結(jié)論部分就像你自己歌曲中的最后一個(gè)和弦。它讓你的讀者感覺到論文已經(jīng)整齊劃一地完成了。你要讓目標(biāo)讀者感覺到，你在論文中提出的每一個(gè)主張都得到了支持。在某些方面，這部分就像你的引言。你需要重申你的論點(diǎn)并總結(jié)證據(jù)的要點(diǎn)。
當(dāng)你查看化學(xué)研究論文的一些提示和策略，就會(huì)發(fā)現(xiàn)化學(xué)研究論文遠(yuǎn)不止總結(jié)項(xiàng)目要點(diǎn)這么簡(jiǎn)單：
a.如果你的化學(xué)研究論文涉及當(dāng)代問題，則必須警告目標(biāo)受眾忽視該問題的潛在后果。
b.引用已在你的作品中引用過的相關(guān)專家意見，以增強(qiáng)結(jié)果的權(quán)威性。
c.參考你在引言中引用的引文、例子或軼事。然而，請(qǐng)?zhí)峁┯赡愕难芯拷Y(jié)果產(chǎn)生的其他信息;使用你對(duì)結(jié)果的解釋，以新的方式重新組織結(jié)果。
d.解釋研究的意義，說(shuō)明尋求變革的緊迫性。
e.重申一個(gè)關(guān)鍵事實(shí)或統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，以強(qiáng)調(diào)論文的最終觀點(diǎn)。
f.如果你沒有在論文的討論部分指出未來(lái)可能的研究方向，請(qǐng)指出這些方向。指出未來(lái)化學(xué)研究的必要性，會(huì)讓讀者相信你對(duì)研究問題有深入的了解。
海馬課堂論文輔導(dǎo)針對(duì)性解決論文難題，2300+海外學(xué)霸tutor團(tuán)隊(duì)，可輔導(dǎo)500+專業(yè)，根據(jù)學(xué)生的論文要求和輔導(dǎo)需求，以傳授該論文的寫作方法和得分技巧為主要目的，采用視頻1V1的上課方式，針對(duì)學(xué)生的需求進(jìn)行專屬備課和授課，導(dǎo)師幫助分析論文作業(yè)題目要求，確定Topic和Title、講解論文Topic相關(guān)課程知識(shí)點(diǎn)和理論、梳理寫作思路提供詳細(xì)的Outline、提供完整的Reference List，講解Reference在文中的使用，讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)海外學(xué)術(shù)寫作，提升論文GPA!如果你對(duì)此還有疑問,或者有更多關(guān)于學(xué)業(yè)輔導(dǎo)方面需求的話,可以添加微信號(hào)：hmkt131聯(lián)系海馬課堂的Joye老師哦。
相關(guān)熱詞搜索：
微信掃一掃
