搜索
導(dǎo)航
英國(guó)論文輔導(dǎo)
文科類論文輔導(dǎo)
理科類論文輔導(dǎo)
工科類論文輔導(dǎo)
財(cái)會(huì)類論文輔導(dǎo)
商管類論文輔導(dǎo)
其他類論文輔導(dǎo)
美國(guó)論文輔導(dǎo)
文科類論文輔導(dǎo)
理科類論文輔導(dǎo)
工科類論文輔導(dǎo)
財(cái)會(huì)類論文輔導(dǎo)
商管類論文輔導(dǎo)
其他類論文輔導(dǎo)
加拿大論文輔導(dǎo)
文科類論文輔導(dǎo)
理科類論文輔導(dǎo)
工科類論文輔導(dǎo)
財(cái)會(huì)類論文輔導(dǎo)
商管類論文輔導(dǎo)
其他類論文輔導(dǎo)
新加坡論文輔導(dǎo)
文科類論文輔導(dǎo)
工科類論文輔導(dǎo)
經(jīng)濟(jì)類論文輔導(dǎo)
財(cái)會(huì)類論文輔導(dǎo)
商管類論文輔導(dǎo)
其他類論文輔導(dǎo)
新西蘭論文輔導(dǎo)
理科類論文輔導(dǎo)
教育類論文輔導(dǎo)
醫(yī)學(xué)類論文輔導(dǎo)
財(cái)會(huì)類論文輔導(dǎo)
商管類論文輔導(dǎo)
其他類論文輔導(dǎo)
中國(guó)香港論文輔導(dǎo)
文科類論文輔導(dǎo)
工科類論文輔導(dǎo)
法學(xué)類論文輔導(dǎo)
財(cái)會(huì)類論文輔導(dǎo)
商管類論文輔導(dǎo)
其他類論文輔導(dǎo)
英國(guó)作業(yè)輔導(dǎo)
文科類作業(yè)輔導(dǎo)
理科類作業(yè)輔導(dǎo)
工科類作業(yè)輔導(dǎo)
經(jīng)濟(jì)類作業(yè)輔導(dǎo)
商管類作業(yè)輔導(dǎo)
其他類作業(yè)輔導(dǎo)
美國(guó)作業(yè)輔導(dǎo)
理科類作業(yè)輔導(dǎo)
工科類作業(yè)輔導(dǎo)
計(jì)算機(jī)類作業(yè)輔導(dǎo)
數(shù)學(xué)類作業(yè)輔導(dǎo)
商管類作業(yè)輔導(dǎo)
其他類作業(yè)輔導(dǎo)
澳洲作業(yè)輔導(dǎo)
文科類作業(yè)輔導(dǎo)
理科類作業(yè)輔導(dǎo)
會(huì)計(jì)類作業(yè)輔導(dǎo)
金融類作業(yè)輔導(dǎo)
商管類作業(yè)輔導(dǎo)
其他類作業(yè)輔導(dǎo)
加拿大作業(yè)輔導(dǎo)
理科類作業(yè)輔導(dǎo)
工科類作業(yè)輔導(dǎo)
教育類作業(yè)輔導(dǎo)
財(cái)會(huì)類作業(yè)輔導(dǎo)
商管類作業(yè)輔導(dǎo)
其他類作業(yè)輔導(dǎo)
新加坡作業(yè)輔導(dǎo)
文科類作業(yè)輔導(dǎo)
工科類作業(yè)輔導(dǎo)
經(jīng)濟(jì)類作業(yè)輔導(dǎo)
財(cái)會(huì)類作業(yè)輔導(dǎo)
商管類作業(yè)輔導(dǎo)
其他類作業(yè)輔導(dǎo)
新西蘭作業(yè)輔導(dǎo)
文科類作業(yè)輔導(dǎo)
理科類作業(yè)輔導(dǎo)
工科類作業(yè)輔導(dǎo)
財(cái)會(huì)類作業(yè)輔導(dǎo)
商管類作業(yè)輔導(dǎo)
其他類作業(yè)輔導(dǎo)
馬來西亞作業(yè)輔導(dǎo)
文科類作業(yè)輔導(dǎo)
理科類作業(yè)輔導(dǎo)
經(jīng)濟(jì)類作業(yè)輔導(dǎo)
傳媒類作業(yè)輔導(dǎo)
商管類作業(yè)輔導(dǎo)
其他類作業(yè)輔導(dǎo)
中國(guó)香港作業(yè)輔導(dǎo)
文科類作業(yè)輔導(dǎo)
工科類作業(yè)輔導(dǎo)
計(jì)算機(jī)類作業(yè)輔導(dǎo)
財(cái)會(huì)類作業(yè)輔導(dǎo)
商管類作業(yè)輔導(dǎo)
其他類作業(yè)輔導(dǎo)
英國(guó)課程輔導(dǎo)
文科類課程輔導(dǎo)
理科類課程輔導(dǎo)
工科類課程輔導(dǎo)
財(cái)會(huì)類課程輔導(dǎo)
商管類課程輔導(dǎo)
其他類課程輔導(dǎo)
美國(guó)課程輔導(dǎo)
文科類課程輔導(dǎo)
理科類課程輔導(dǎo)
工科類課程輔導(dǎo)
財(cái)會(huì)類課程輔導(dǎo)
商管類課程輔導(dǎo)
其他類課程輔導(dǎo)
加拿大課程輔導(dǎo)
文科類課程輔導(dǎo)
理科類課程輔導(dǎo)
工科類課程輔導(dǎo)
財(cái)會(huì)類課程輔導(dǎo)
商管類課程輔導(dǎo)
其他類課程輔導(dǎo)
新加坡課程輔導(dǎo)
文科類課程輔導(dǎo)
工科類課程輔導(dǎo)
經(jīng)濟(jì)類課程輔導(dǎo)
財(cái)會(huì)類課程輔導(dǎo)
商管類課程輔導(dǎo)
其他類課程輔導(dǎo)
新西蘭課程輔導(dǎo)
理科類課程輔導(dǎo)
教育類課程輔導(dǎo)
醫(yī)學(xué)類課程輔導(dǎo)
財(cái)會(huì)類課程輔導(dǎo)
商管類課程輔導(dǎo)
其他類課程輔導(dǎo)
中國(guó)香港課程輔導(dǎo)
文科類課程輔導(dǎo)
工科類課程輔導(dǎo)
法學(xué)類課程輔導(dǎo)
財(cái)會(huì)類課程輔導(dǎo)
商管類課程輔導(dǎo)
其他類課程輔導(dǎo)
英國(guó)考試輔導(dǎo)
文科類考試輔導(dǎo)
理科類考試輔導(dǎo)
工科類考試輔導(dǎo)
財(cái)會(huì)類考試輔導(dǎo)
商管類考試輔導(dǎo)
其他類考試輔導(dǎo)
美國(guó)考試輔導(dǎo)
文科類考試輔導(dǎo)
理科類考試輔導(dǎo)
工科類考試輔導(dǎo)
財(cái)會(huì)類考試輔導(dǎo)
商管類考試輔導(dǎo)
其他類考試輔導(dǎo)
加拿大考試輔導(dǎo)
文科類考試輔導(dǎo)
理科類考試輔導(dǎo)
工科類考試輔導(dǎo)
財(cái)會(huì)類考試輔導(dǎo)
商管類考試輔導(dǎo)
其他類考試輔導(dǎo)
新加坡考試輔導(dǎo)
文科類考試輔導(dǎo)
工科類考試輔導(dǎo)
經(jīng)濟(jì)類考試輔導(dǎo)
財(cái)會(huì)類考試輔導(dǎo)
商管類考試輔導(dǎo)
其他類考試輔導(dǎo)
新西蘭考試輔導(dǎo)
理科類考試輔導(dǎo)
教育類考試輔導(dǎo)
醫(yī)學(xué)類考試輔導(dǎo)
財(cái)會(huì)類考試輔導(dǎo)
商管類考試輔導(dǎo)
其他類考試輔導(dǎo)
中國(guó)香港考試輔導(dǎo)
文科類考試輔導(dǎo)
工科類考試輔導(dǎo)
法學(xué)類考試輔導(dǎo)
財(cái)會(huì)類考試輔導(dǎo)
商管類考試輔導(dǎo)
其他類考試輔導(dǎo)
Dissertation輔導(dǎo)
發(fā)布時(shí)間：2022-12-26 15:15
1. 歐盟競(jìng)爭(zhēng)法的 "積木式 "模式是否足夠，還是應(yīng)該從美國(guó)法律中引入 "合理規(guī)則 "模式?
歐盟對(duì)TFEU第101條(歐共體第81條)的處理方式被定義為 "積木式 "的處理方式，這在諸如Airtours plc v. Commission T-342/99 [2002] ECR II-2585等案件中可以找到。有意思的是，TFEU第102條(歐共體第82條)正在創(chuàng)造一種類似的方法(法國(guó)電信公司訴委員會(huì)(Wanadoo)案C-202/07 P 2009年4月2日的判決)。這種方法提出的問題是，關(guān)注點(diǎn)是否是基于公司對(duì)共同市場(chǎng)的影響，而不是消費(fèi)者。這與美國(guó)的模式明顯不同，美國(guó)的模式是基于理性規(guī)則和對(duì)消費(fèi)者的影響(芝加哥市貿(mào)易委員會(huì)訴美國(guó)(1918)246 U.S. 231)。因此，下面的研究將比較歐盟和美國(guó)的方法，以確定最適用的模式。
2. 在歐盟競(jìng)爭(zhēng)法中，是否應(yīng)該對(duì)競(jìng)爭(zhēng)索賠的私人執(zhí)行采取更加一致的方法?
歐盟2003年的《現(xiàn)代化條例》旨在促成私人反壟斷索賠，一般來說，這在大多數(shù)歐盟司法管轄區(qū)都受到抵制。這方面的例外是英國(guó)法律的獨(dú)立模式，正如Garden Cottage Foods v Milk Marketing Board (1984) 1 AC 130中所定義的那樣。因此，下面的研究將探討英國(guó)的方法與其他歐盟司法管轄區(qū)之間的差異，以確定《現(xiàn)代化條例》的有效性。它還將借鑒美國(guó)的方法，因?yàn)橛?guó)的獨(dú)立模式是基于更接近這種方法;從而表明可能存在民法/普通法的分歧。
3. 由于表面上的反壟斷行為對(duì)市場(chǎng)穩(wěn)定很重要，在效果和合作產(chǎn)業(yè)的形成之間應(yīng)該有多大程度的平衡?
本討論將探討歐盟和美國(guó)在反壟斷行動(dòng)方面的判例，以確定哪種模式更好。這是一個(gè)有趣的研究，因?yàn)闅W盟的方法被批評(píng)為保護(hù)主義(即它只關(guān)注共同市場(chǎng))。因此，這次對(duì)競(jìng)爭(zhēng)法的討論將從國(guó)際視角出發(fā)。
4. 歐盟對(duì)合并和收購(gòu)的模式是否創(chuàng)造了一個(gè)支持反壟斷行動(dòng)的法律模式?對(duì)歐盟和美國(guó)對(duì)待合并和收購(gòu)的方法進(jìn)行研究。
本專題將探討《兼并條例》對(duì)歐盟競(jìng)爭(zhēng)法的影響，因?yàn)榭梢园l(fā)現(xiàn)，歐盟的做法要寬松得多。這是由于對(duì)共同市場(chǎng)的關(guān)注，而不是對(duì)消費(fèi)者的影響。美國(guó)的模式更為嚴(yán)格，因?yàn)閷?duì)消費(fèi)者的影響是首要關(guān)注點(diǎn);因此，將對(duì)這兩種方法進(jìn)行比較審查。
5. 是否應(yīng)將《銷售公約》(1980年《維也納國(guó)際貨物銷售公約》)批準(zhǔn)為英國(guó)法律?
英國(guó)尚未批準(zhǔn)《銷售公約》，因?yàn)槿匀患俣?979年《貨物銷售法》具有優(yōu)勢(shì)。然而，最近的Fairchild訴Glenhaven [2002] UKHL 22案承認(rèn)，固有的國(guó)際法律領(lǐng)域需要考慮更廣泛的方法。在該案中，人們認(rèn)為 "法律必須按照原則一致地發(fā)展，以便不偏不倚地服務(wù)于正義的目的。然而，如果在這個(gè)國(guó)家作出的決定借鑒了國(guó)際上的情況，而這違反了人們的基本正義感，如果對(duì)國(guó)際來源的考慮表明，在大多數(shù)其他司法管轄區(qū)，無論其法律傳統(tǒng)如何，都會(huì)作出不同和更可接受的決定，這必須促使人們對(duì)有關(guān)決定進(jìn)行焦慮的審查"[在31]。這一決定指出，需要對(duì)國(guó)際貨物銷售采取更廣泛的方法，因?yàn)樗搅藝?guó)家法律。因此，本討論將比較1979年《特別待遇法》和《銷售公約》的規(guī)定，以確定批準(zhǔn)《銷售公約》是否符合英國(guó)法律。
6. 鹿特丹規(guī)則是海上貨物運(yùn)輸?shù)奈磥韱?海牙、海牙-維斯比、漢堡和鹿特丹規(guī)則的比較審查。
本專題將探討普通法、海牙、海牙-維斯比、漢堡和鹿特丹規(guī)則下承運(yùn)人和托運(yùn)人責(zé)任的發(fā)展，以確定最佳模式。因此，這種比較研究將確定規(guī)則在各管轄區(qū)的應(yīng)用情況，以確定各種方法的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn);以及考慮是否需要進(jìn)一步改革(盡管鹿特丹規(guī)則是非常新的)。
7. 能否制定國(guó)際仲裁法，以執(zhí)行合同和當(dāng)事人自主權(quán)的原則?
本專題將探討國(guó)際仲裁的程序性協(xié)調(diào)是否可以擴(kuò)展到允許實(shí)質(zhì)性的商法。因此，本研究將探討權(quán)限、當(dāng)事人意思自治和可分離性的程序協(xié)調(diào)，這允許仲裁庭決定他們自己的管轄權(quán)(Fiona Trust & Holding Corp v Yuri Pavlov [2007] UKHL 409)。然后考慮國(guó)際和國(guó)內(nèi)法院對(duì)實(shí)質(zhì)性要素的裁決，以確定是否可以制定國(guó)際商事仲裁的重商法。
8. 在英國(guó)保險(xiǎn)法中，"最大誠(chéng)信 "的概念是否得到了公平的應(yīng)用，或者它在保險(xiǎn)人和被保險(xiǎn)人之間形成了不公平的關(guān)系?
最大誠(chéng)信 "的概念是保險(xiǎn)法的核心，但需要考慮的問題是這種模式是否公平。在商業(yè)領(lǐng)域，被保險(xiǎn)人的意圖和誠(chéng)實(shí)的信念并不能減輕錯(cuò)誤的信息(Sail v Farex [1994] CLC 1(94))。英國(guó)法院認(rèn)為這種嚴(yán)格的模式是以保險(xiǎn)法中承諾的性質(zhì)為中心的(Bank of Nova Scotia v Hellenic Mutual War Risks Association (Bermuda) Ltd (The Good Luck) [1991] 2 WLR 1279)。本研究將探討這種方法是否為被保險(xiǎn)人創(chuàng)造了公平的平衡，或者是否應(yīng)將消費(fèi)者保險(xiǎn)的變化引入商業(yè)法。
9. 在英國(guó)法律中，是否應(yīng)該重新考慮對(duì)跟單信用證適用欺詐原則和嚴(yán)格遵守原則的問題?
The American Accord [1983] 1 AC 168一案認(rèn)為，確認(rèn)的跟單信用證必須得到支持，而不是其他。這一點(diǎn)被反復(fù)確認(rèn)，其中欺詐原則在英國(guó)法院受到限制(Harbottle v. Nat. Westminster Bank [1977] 2 ALL ER 862)。Banco Santander SA v. Bayfern Limited [2000] 1 All ER (Comm) 776一案維持了這種做法，當(dāng)其他司法管轄區(qū)支持欺詐和非法性原則時(shí)，這就提出了問題。因此，本討論將對(duì)跟單信用證中的欺詐原則進(jìn)行比較性案例研究。
10. 基于伊斯蘭教法的金融工具中的 "法特瓦 "是否應(yīng)該統(tǒng)一，或者明確的合同選擇是否足夠?
為了使伊斯蘭教法成為有效的法律選擇，"法特瓦 "的協(xié)調(diào)是必不可少的;否則，如果與法律的確定性不相容，可能會(huì)出現(xiàn)對(duì)伊斯蘭元素的排斥(Shamil Bank of Bahrain v Beximco Pharmaceuticals Ltd [2004] 1 Lloyd's Rep 1)。另一個(gè)合理的選擇將是明確的合同選擇，這也通過當(dāng)事人的自主權(quán)創(chuàng)造了確定性(Nea Agrex SA訴Baltic Shipping Co Ltd [1976] 1 QB 933 (CA))。因此，本討論將考慮伊斯蘭教法治理的五種模式，并確定協(xié)調(diào)性或合同的確定性是否合理。
以上就是關(guān)于英國(guó)國(guó)際商法畢業(yè)論文題目的分享，如果對(duì)此還有疑問，可以隨時(shí)與留學(xué)生輔導(dǎo)網(wǎng)的老師進(jìn)行過溝通哦，我們將會(huì)為各位同學(xué)提供專業(yè)的輔導(dǎo)服務(wù)，幫助各位同學(xué)順利完成學(xué)業(yè)。
相關(guān)熱詞搜索： 英國(guó)國(guó)際商法畢業(yè)論文題目
微信掃一掃
