搜索
導(dǎo)航
英國(guó)論文輔導(dǎo)
文科類論文輔導(dǎo)
理科類論文輔導(dǎo)
工科類論文輔導(dǎo)
財(cái)會(huì)類論文輔導(dǎo)
商管類論文輔導(dǎo)
其他類論文輔導(dǎo)
美國(guó)論文輔導(dǎo)
文科類論文輔導(dǎo)
理科類論文輔導(dǎo)
工科類論文輔導(dǎo)
財(cái)會(huì)類論文輔導(dǎo)
商管類論文輔導(dǎo)
其他類論文輔導(dǎo)
加拿大論文輔導(dǎo)
文科類論文輔導(dǎo)
理科類論文輔導(dǎo)
工科類論文輔導(dǎo)
財(cái)會(huì)類論文輔導(dǎo)
商管類論文輔導(dǎo)
其他類論文輔導(dǎo)
新加坡論文輔導(dǎo)
文科類論文輔導(dǎo)
工科類論文輔導(dǎo)
經(jīng)濟(jì)類論文輔導(dǎo)
財(cái)會(huì)類論文輔導(dǎo)
商管類論文輔導(dǎo)
其他類論文輔導(dǎo)
新西蘭論文輔導(dǎo)
理科類論文輔導(dǎo)
教育類論文輔導(dǎo)
醫(yī)學(xué)類論文輔導(dǎo)
財(cái)會(huì)類論文輔導(dǎo)
商管類論文輔導(dǎo)
其他類論文輔導(dǎo)
中國(guó)香港論文輔導(dǎo)
文科類論文輔導(dǎo)
工科類論文輔導(dǎo)
法學(xué)類論文輔導(dǎo)
財(cái)會(huì)類論文輔導(dǎo)
商管類論文輔導(dǎo)
其他類論文輔導(dǎo)
英國(guó)作業(yè)輔導(dǎo)
文科類作業(yè)輔導(dǎo)
理科類作業(yè)輔導(dǎo)
工科類作業(yè)輔導(dǎo)
經(jīng)濟(jì)類作業(yè)輔導(dǎo)
商管類作業(yè)輔導(dǎo)
其他類作業(yè)輔導(dǎo)
美國(guó)作業(yè)輔導(dǎo)
理科類作業(yè)輔導(dǎo)
工科類作業(yè)輔導(dǎo)
計(jì)算機(jī)類作業(yè)輔導(dǎo)
數(shù)學(xué)類作業(yè)輔導(dǎo)
商管類作業(yè)輔導(dǎo)
其他類作業(yè)輔導(dǎo)
澳洲作業(yè)輔導(dǎo)
文科類作業(yè)輔導(dǎo)
理科類作業(yè)輔導(dǎo)
會(huì)計(jì)類作業(yè)輔導(dǎo)
金融類作業(yè)輔導(dǎo)
商管類作業(yè)輔導(dǎo)
其他類作業(yè)輔導(dǎo)
加拿大作業(yè)輔導(dǎo)
理科類作業(yè)輔導(dǎo)
工科類作業(yè)輔導(dǎo)
教育類作業(yè)輔導(dǎo)
財(cái)會(huì)類作業(yè)輔導(dǎo)
商管類作業(yè)輔導(dǎo)
其他類作業(yè)輔導(dǎo)
新加坡作業(yè)輔導(dǎo)
文科類作業(yè)輔導(dǎo)
工科類作業(yè)輔導(dǎo)
經(jīng)濟(jì)類作業(yè)輔導(dǎo)
財(cái)會(huì)類作業(yè)輔導(dǎo)
商管類作業(yè)輔導(dǎo)
其他類作業(yè)輔導(dǎo)
新西蘭作業(yè)輔導(dǎo)
文科類作業(yè)輔導(dǎo)
理科類作業(yè)輔導(dǎo)
工科類作業(yè)輔導(dǎo)
財(cái)會(huì)類作業(yè)輔導(dǎo)
商管類作業(yè)輔導(dǎo)
其他類作業(yè)輔導(dǎo)
馬來(lái)西亞作業(yè)輔導(dǎo)
文科類作業(yè)輔導(dǎo)
理科類作業(yè)輔導(dǎo)
經(jīng)濟(jì)類作業(yè)輔導(dǎo)
傳媒類作業(yè)輔導(dǎo)
商管類作業(yè)輔導(dǎo)
其他類作業(yè)輔導(dǎo)
中國(guó)香港作業(yè)輔導(dǎo)
文科類作業(yè)輔導(dǎo)
工科類作業(yè)輔導(dǎo)
計(jì)算機(jī)類作業(yè)輔導(dǎo)
財(cái)會(huì)類作業(yè)輔導(dǎo)
商管類作業(yè)輔導(dǎo)
其他類作業(yè)輔導(dǎo)
英國(guó)課程輔導(dǎo)
文科類課程輔導(dǎo)
理科類課程輔導(dǎo)
工科類課程輔導(dǎo)
財(cái)會(huì)類課程輔導(dǎo)
商管類課程輔導(dǎo)
其他類課程輔導(dǎo)
美國(guó)課程輔導(dǎo)
文科類課程輔導(dǎo)
理科類課程輔導(dǎo)
工科類課程輔導(dǎo)
財(cái)會(huì)類課程輔導(dǎo)
商管類課程輔導(dǎo)
其他類課程輔導(dǎo)
加拿大課程輔導(dǎo)
文科類課程輔導(dǎo)
理科類課程輔導(dǎo)
工科類課程輔導(dǎo)
財(cái)會(huì)類課程輔導(dǎo)
商管類課程輔導(dǎo)
其他類課程輔導(dǎo)
新加坡課程輔導(dǎo)
文科類課程輔導(dǎo)
工科類課程輔導(dǎo)
經(jīng)濟(jì)類課程輔導(dǎo)
財(cái)會(huì)類課程輔導(dǎo)
商管類課程輔導(dǎo)
其他類課程輔導(dǎo)
新西蘭課程輔導(dǎo)
理科類課程輔導(dǎo)
教育類課程輔導(dǎo)
醫(yī)學(xué)類課程輔導(dǎo)
財(cái)會(huì)類課程輔導(dǎo)
商管類課程輔導(dǎo)
其他類課程輔導(dǎo)
中國(guó)香港課程輔導(dǎo)
文科類課程輔導(dǎo)
工科類課程輔導(dǎo)
法學(xué)類課程輔導(dǎo)
財(cái)會(huì)類課程輔導(dǎo)
商管類課程輔導(dǎo)
其他類課程輔導(dǎo)
英國(guó)考試輔導(dǎo)
文科類考試輔導(dǎo)
理科類考試輔導(dǎo)
工科類考試輔導(dǎo)
財(cái)會(huì)類考試輔導(dǎo)
商管類考試輔導(dǎo)
其他類考試輔導(dǎo)
美國(guó)考試輔導(dǎo)
文科類考試輔導(dǎo)
理科類考試輔導(dǎo)
工科類考試輔導(dǎo)
財(cái)會(huì)類考試輔導(dǎo)
商管類考試輔導(dǎo)
其他類考試輔導(dǎo)
加拿大考試輔導(dǎo)
文科類考試輔導(dǎo)
理科類考試輔導(dǎo)
工科類考試輔導(dǎo)
財(cái)會(huì)類考試輔導(dǎo)
商管類考試輔導(dǎo)
其他類考試輔導(dǎo)
新加坡考試輔導(dǎo)
文科類考試輔導(dǎo)
工科類考試輔導(dǎo)
經(jīng)濟(jì)類考試輔導(dǎo)
財(cái)會(huì)類考試輔導(dǎo)
商管類考試輔導(dǎo)
其他類考試輔導(dǎo)
新西蘭考試輔導(dǎo)
理科類考試輔導(dǎo)
教育類考試輔導(dǎo)
醫(yī)學(xué)類考試輔導(dǎo)
財(cái)會(huì)類考試輔導(dǎo)
商管類考試輔導(dǎo)
其他類考試輔導(dǎo)
中國(guó)香港考試輔導(dǎo)
文科類考試輔導(dǎo)
工科類考試輔導(dǎo)
法學(xué)類考試輔導(dǎo)
財(cái)會(huì)類考試輔導(dǎo)
商管類考試輔導(dǎo)
其他類考試輔導(dǎo)
Dissertation輔導(dǎo)
發(fā)布時(shí)間：2022-11-17 15:36
一、創(chuàng)建一個(gè)大綱
如果你已經(jīng)建立了一個(gè)系統(tǒng)來(lái)跟蹤你所找到的資料來(lái)源，你可能已經(jīng)有了大綱的骨架。即使沒(méi)有，也可能比較容易看出如何組織這一切。要記住的主要事情是，保持簡(jiǎn)單，不要想太多。有幾種方法可以組織你的論文的文獻(xiàn)綜述，下面我將討論一些最常見(jiàn)的方法：
1、按主題：這是迄今為止最常見(jiàn)的方法，也是我推薦的方法，除非有明確的理由。主題是指諸如仆人式領(lǐng)導(dǎo)、變革型領(lǐng)導(dǎo)、員工保留、組織知識(shí)等。按主題組織是相當(dāng)簡(jiǎn)單的，對(duì)讀者來(lái)說(shuō)也是有意義的。
2、按時(shí)間順序：在某些情況下，講述關(guān)于某一主題的知識(shí)和思想是如何演變的是有意義的。在這種情況下，分節(jié)可以表明重要的進(jìn)展或貢獻(xiàn)。
3、按方法：一些學(xué)生按照研究方法來(lái)組織他們的文獻(xiàn)綜述。在進(jìn)行混合方法研究時(shí)，以及在方法論處于領(lǐng)先地位的情況下，這是有意義的。
二、寫段落
我之前說(shuō)過(guò)，我認(rèn)為文學(xué)評(píng)論是最容易寫的部分，原因就在這里。當(dāng)你寫別人的研究結(jié)果時(shí)，你可以在小的、不連續(xù)的時(shí)間段內(nèi)完成它。你在這條路上走了一段時(shí)間，然后你就休息。
一旦你寫好了許多小片斷，你就可以把它們拼湊起來(lái)。你可以寫每一塊，而不必?fù)?dān)心這一章的流程;這一切都可以在最后你把參考文獻(xiàn)的拼圖放在一起時(shí)完成。
三、分析一下
文獻(xiàn)綜述展示了你對(duì)現(xiàn)有研究進(jìn)行批判性思考的能力，并在你的研究中對(duì)其進(jìn)行有意義的構(gòu)建。避免簡(jiǎn)單地陳述其他研究者所說(shuō)的內(nèi)容。找出研究之間的關(guān)系，注意研究人員的一致和分歧之處，特別是將其與你自己的研究聯(lián)系起來(lái)。
要特別注意有爭(zhēng)議的問(wèn)題，不要害怕給那些你不同意的研究人員留出空間。包括不同的意見(jiàn)只會(huì)加強(qiáng)你的研究的可信度，因?yàn)樗砻髂阍敢饪紤]所有方面。
四、證明方法論的合理性
除了討論與你的主題有關(guān)的研究外，還要包括你將使用的方法的一些背景。如果你使用的是一種新的或很少使用的方法，這一點(diǎn)尤其重要，因?yàn)檫@可能有助于讓委員會(huì)成員接受。
我見(jiàn)過(guò)一些學(xué)生在試圖讓委員會(huì)接受所計(jì)劃的方法的過(guò)程中被拖慢了。提供計(jì)劃中的方法所使用的參考資料和樣本，可以使委員會(huì)的工作更容易，也會(huì)幫助你的讀者信任你的結(jié)果。
五、文獻(xiàn)綜述的大綱
Introduction
說(shuō)明問(wèn)題和研究的目的
簡(jiǎn)要介紹文獻(xiàn)，確定問(wèn)題的相關(guān)性
簡(jiǎn)要概括本章的主要內(nèi)容
文獻(xiàn)檢索策略的文件
包括你使用的圖書館數(shù)據(jù)庫(kù)和搜索引擎
列出你使用的關(guān)鍵術(shù)語(yǔ)
描述范圍(定性的)或迭代過(guò)程(定量的)。解釋你為什么和根據(jù)什么標(biāo)準(zhǔn)選擇你所做的文章。
文獻(xiàn)綜述(這是本章的主要內(nèi)容)
Topic 1
Sub-topic a
Sub-topic b
Topic 2
Topic 3
Sub-topic a
Sub-topic b
Sub-topic c
Topic 4
Sub-topic a
Sub-topic b
Topic 5
Summary
以上就是關(guān)于英國(guó)畢業(yè)論文文獻(xiàn)格式標(biāo)準(zhǔn)是什么，如果對(duì)此還有疑問(wèn)，或者有關(guān)于留學(xué)課業(yè)輔導(dǎo)的需求，可以隨時(shí)與留學(xué)生輔導(dǎo)網(wǎng)的老師進(jìn)行溝通哦。
相關(guān)熱詞搜索： 英國(guó)畢業(yè)論文文獻(xiàn)格式標(biāo)準(zhǔn)
微信掃一掃
